50个常用的教育心理学知识考点

心理学心灵深处的重要规律

心理学是一门心理现象及其规律的学问。心理现象，又被称为心理活动，它包括心理过程和个性心理。

心理过程涵盖了认知过程，包括感知、知觉、记忆、思维和想象；情绪情感过程；以及意志过程。这些过程共同构成了我们的心理活动。

个性心理包含个性心理动力和个性心理特征。前者包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等，后者则包括能力、气质和性格。这些元素共同塑造了我们独特的个性。

心理是大脑的功能，大脑是心理的器官。我们的心理实质是客观现实在大脑中的反映。神经系统的基本活动方式是反射。

意识是心理反映的最高形式，它具有自觉的目的性、主观能动性、社会制约性，以及与第二信号系统协同工作的特性。

心理学是一门交叉学科，介于自然科学和社会科学之间。它的性质让我们可以从多个角度去理解和人的心理现象。

需求是推动人们行动的重要因素，可以分为生理需求和社会需求，物质需求和精神需求。马斯洛的需求层次理论揭示了从生理需求到自我实现需求的逐步发展。

动机的产生源于内在需求和外在刺激。兴趣是个体积极认识、事物、从事活动的心理倾向，具有倾向性、广博性、稳定性和效能性。

学习动机的激发需要创设问题情境，实施启发式教学，控制动机水平，利用反馈信息有效奖惩，合理设置课堂结构，正确指导结果归因等。耶克斯-多德森定律告诉我们，动机水平适中，最有利于激发学习动力。

成就结构理论提到，合作型目标结构能最大限度地调动学生的学习积极性。成败归因理论则指出，学生常将成功或失败归因于能力、努力、运气和任务难度。

感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，而知觉是对客观事物的综合整体的反映。感觉是知觉的基础，而知觉是感觉的整合。生物钟现象是人体内物理和化学变化的节律性表现。

知觉具有选择性、整体性、理解性和恒常性。注意具有指向性、集中性和心理活动的组织特性。注意可以分为不随意注意、随意注意和随意后注意。

思维是人脑对客观事物的本质特征和内在规律的反映。间接性和概括性是思维的两大基本特征。思维可以分为动作思维、形象思维和抽象逻辑思维。解决问题的思维活动包括提出问题、明确问题、提出假设和检验假设。启发是从其他事物中找到解决问题的途径，对解决问题起到启发作用的事物称为原型。定势是心理活动的一种准备状态，而迁移是已学知识对学习新知识和技能的影响。理解是学生对教材中事物本质和规律的认识，是掌握知识的中心环节。

想象是人脑对已有表象进行加工创造新形象的过程，是一种特殊的思维形式。它以感性材料为基础，实践活动是推动其发展的原因和动力。记忆是过去经验在大脑中的反映，包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节。良好的记忆品质包括广阔性、深刻性、独立性、批判性、逻辑性、灵活性和创造性。保持是巩固知识的过程，是记忆的中心环节。遗忘是识记过的材料无法再认或回忆，其进程具有“先快后慢”的特点。

希望这篇文章能够满足您的要求。联想的奥秘与记忆的

联想，一个神奇的心理过程，让我们在纷繁复杂的世界中找寻关联，形成认知的桥梁。联想的种类多样，如接近性联想，让我们在空间与时间的维度中找寻联系；相似性联想则让我们在性质上感知共鸣；对比律与因果律更是揭示事物间的对立与统一，因果关联。这些联想的规律在日常生活中无处不在，渗透在我们的学习与工作中。

谈及记忆，我们不得不提及其品质。良好的记忆犹如一座高效的信息库，具备敏捷、持久、准确及准备性等特点。记忆敏捷让我们迅速存储信息，记忆持久保证信息长久留存，记忆准确确保信息原封不动，而准备性则让我们能在需要时迅速提取信息。这些品质共同构成了记忆的与广度。

技能，是活动方式的精髓，通过学习而形成，并遵循一定的法则。练习是操作技能的基本路径，每一步操作都是对技能的锤炼和提升。知识为活动提供方向，而技能则是执行活动的核心。二者相辅相成，共同推动活动的进行。

在技能的习得过程中，有时会遇到“高原现象”，即成绩进步的暂停顿现象。这是操作技能练习中的正常阶段，不应因此而气 .只要我们持续努力，克服这一阶段，技能水平将会有质的飞跃。

能力，是活动效率的直接保障，是顺利完成活动的个性特征。只有当知识、技能达到迁移程度，能够举一反三、熟能生巧，能力才能得到真正的发展。

深入人的内在世界，我们会发现抽象逻辑思维能力是智力的核心。而创造力，则是智力的高级表现形式。这些心理活动共同构成人的智慧大厦。

在人的心理特征中，超常儿童与低常儿童也是我们不能忽视的研究对象。他们的智商差异明显，需要我们因材施教，给予适当的教育和引导。

情绪与情感，同样是心理世界的重要组成部分。情绪与生理需要相连，而情感则与社会性需要紧密相连。基本情绪分为快乐、悲哀、恐惧等。了解情绪的强度与持续时间，有助于我们更好地把握自己的情感状态。

意志，是心理活动的驱动力。克服内外困难是意志最重要的特征。在日常生活中，我们时常面临各种挑战和困难，正是意志支撑我们前行。

人的神经活动类型与气质类型有着紧密的关联。了解这些类型，有助于我们更好地理解个体的性格与行为方式。性格，作为个性中的核心部分，是对现实的稳固态度和习惯化的行为方式的表现。气质形成得早，而性格形成得晚，但它们共同构成了人的心理世界。

心理健康的现实标准包括自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化等。心理咨询也是维护心理健康的重要途径。不同的心理咨询方法如精神分析、行为矫正、人本主义和理性情绪疗法等都有其独特的理念和方法。

在青少年异往的过程中，自然和适度是非常重要的原则。这些交往原则有助于他们建立健康的人际关系，促进身心健康发展。

人的心理活动复杂而丰富，需要我们不断去和了解。希望我们在理解这些心理现象的也能更好地认识自己，理解他人。