驿路梨花课堂笔记

一、走进作者的内心世界彭荆风

彭荆风，这位出生于1929年的江西萍乡人，中国当代文坛的璀璨之星。每当提及他的名字，总会让人联想到那些温馨感人的故事。他的代表作品如短篇小说集《边寨亲人》和《驿路梨花》，以及长篇小说《鹿衔草》等，都为我们展现了一个充满爱与温暖的世界。尤其是在1977年秋，响应党中央“学习雷锋精神”的号召，彭荆风的创作灵感如泉水般涌动，以云南边疆地区哈尼族、瑶族等少数民族的互助故事为素材，书写了一段关于无私奉献与善意传承的佳话。

二、创作背景介绍

在一个迷人的秋季，彭荆风被云南边疆地区的少数民族间的互助故事深深打动。他想要通过文字展现这种无私与善意的传承，于是开始创作。故事发生在一个迷蒙的暮中，两位旅人在深山之中迷失方向，意外发现了一座小茅屋，为旅人提供了临时的庇护。而这座小茅屋背后的故事，更是让人动容。

三、情节回顾与梳理

故事开始于两位旅人的迷路经历。在这迷茫之际，他们发现了一座小茅屋，内有生活必需品。是谁建造了这座小屋？主人又是谁？这一疑问成为了故事的主线，推动着情节的发展。紧接着，一位瑶族老人出现，他道出了小茅屋背后的故事原来是一位哈尼族姑娘梨花所建。梨花妹妹后来向我们讲述了真相：这座小屋最初是由解放军战士为了方便路人而建造，梨花姑娘生前主动照料，后来众人接力维护。

四、环境描写的重要性

故事的开篇便渲染了一个迷蒙的环境，“层叠的山峦”与“迷茫的暮色”共同构建了一个紧张的氛围。而这座小茅屋的出现，则象征着深山中的人性温暖。它不仅仅是一个简单的庇护所，更是边疆人民淳朴与善意的象征。

五、人物画廊与主题

彭荆风的笔下，人物形象栩栩如生。梨花姑娘与哈尼族人展现出了无私奉献的精神，默默守护着小茅屋。而解放军、瑶族老人、过路旅客等都成为了传递善意的接力者。整个故事都在歌颂边疆人民的淳朴善良，赞美“互帮互助”的传统美德。标题“驿路梨花”不仅指自然中的梨花，更象征着雷锋精神如梨花般纯洁，代代相传。

六、重点词句解读

故事中的“修葺”一词，描述了众人对小茅屋的维护责任；而“驿路”则不仅仅指古代的驿道，更象征着传递善意与温暖的“道路”。

七、思考

读完这个故事，我们不禁要问：为何故事要设置悬念？悬念的作用在于增强故事的吸引力，突出群体奉献的主题。标题“驿路梨花”为何有着双重含义？它既是一语双关，指自然景物梨花，又象征着雷锋精神与边疆人民的纯洁品质。而结尾的诗句“驿路梨花处处开”则呼应了标题，深化了主题，展现了善意永续的美好愿景。

注：综合自多版本课堂笔记及知识点，适用于七年级下册的语文学习，希望通过生动的笔触带领读者走进彭荆风的世界，感受作品中的深意与美好。