中国多媒体教学学报

《中国多媒体与网络教学学报》是一份由教育部主管、清华大学主办的中央级学术期刊，自2002年创刊以来^[4][6]^，一直承载着推动多媒体技术与教育教学融合的使命。该期刊拥有CN 11-9321/G国内统一刊号和ISSN 2097-1648的国际标准刊号^[1][4][6]^，以月刊的形式出版，分为上旬刊、中旬刊、下旬刊三个分册^[1][2][3]^，主要面向中文读者，以16开的开本呈现^[1][8]^。

一、期刊概览

《中国多媒体与网络教学学报》以其独特的定位在学术界享有盛誉。其出版周期稳定，每月如期而至，收录在中国知网，并被视为ASPT来源刊^[1][4][6]^。它的影响因子在学术界也颇具分量，2022版复合影响因子为0.232，综合影响因子为0.12^[4]^。

二、内容定位

该期刊的内容聚焦于多媒体技术在教育领域的创新应用，特别是数字化转型实践以及课程教学改革等方面的研究成果。值得一提的是，它主要面向高等教育领域，拒绝接受中小学稿件^[4][5]^。

三、栏目多元

《中国多媒体与网络教学学报》的栏目设置丰富多样。其中包括教学实践类的“双课堂教学”、“案例精选”和“教学设计”，以及技术应用类的“多媒体信息技术”、“人工智能与精准教学”和“区块链技术应用”等栏目^[1][5]^。还有教育管理类的“数据治理路径”、“数字化转型研究”和“师资队伍建设”，以及理论类的“核心素养视角下的智慧课堂构建”和“数智化专业集群建设”等栏目^[1][5]^。这些栏目展示了期刊在多个方面的专业性和。

四、指南

对于希望在此期刊的作者来说，稿件需包含中英文标题、作者信息、摘要、关键词以及基金项目说明等要素^[4]^。字数建议控制在约7500字符左右，至少占据4个版面。稿件内容应避免涉及思政类、宗教及党史相关主题^[4][5]^。值得注意的是，编辑部有权对稿件进行标题和内容的修改，而无需另行通知作者^[4]^。为@qq，时请务必注明期刊名称^[4]^。

五、学术影响

作为教育部重点成果发表平台之一，《中国多媒体与网络教学学报》紧密关注教育信息化前沿，特别是在人工智能、区块链、大数据等新兴技术在教育中的应用方面表现出极高的关注度^[1][4][6]^。它为高职院校数字化转型、职业教育产教融合等领域提供了宝贵的理论支持和实践案例^[1][5]^。这份期刊不仅是学术界的声音，更是推动教育创新与发展的有力助手。