师德师风建设 师德师风建设个人计划

在新时代的教育浪潮中，我们以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为航标，融合“四有”好老师的卓越标准，致力于构建一条充满活力和魅力的教师专业成长之路。通过“学、思、行、评”四位一体的联动机制，全面实现政治素养、教育情怀和专业能力的同步提升。

一、深化思想铸魂，夯实师德基石

每位教师每月需完成2学时的师德专题学习，内容涵盖教育部的公开课以及师德典型案例。在即将到来的九月，我们将通读《关于教育的重要论述摘编》，深入理解教育的重要性，为培养下一代奠定坚实的思想基础。

二、践行行为示范，展现教育温度

我们倡导“三个一”的关爱机制，即每日与学生谈心一次，每周记录家访一次，每月分享一个帮扶案例。我们将严格遵循《中小学教育惩戒规则》的负面清单进行自查，确保教育行为的规范和公正。

三、追求专业精进，锻造教育品质

跨学科教研组活动是我们的专业提升平台，每位教师每学期需参与不少于4次。我们还将开发课程思政示范课例，将思政教育融入日常教学中。通过这些措施，我们期待每位教师都能开发出独特的教学风格，为学生提供丰富多彩的学习体验。

四、细化实施步骤，确保行动实效

在诊断阶段（6-7月），我们将完成师德师风的自查，并形成个人的SWOT分析报告。在提升阶段（8-11月），我们将通过师徒结对、微格教学录像自我诊断等方式，提升教学水平。在巩固阶段（12月），我们将通过学生匿名评议、撰写年度师德叙事报告等方式，巩固前期成果。

五、构建保障措施，形成长效机制

我们建立了数字档案袋，记录学习笔记、学生成长案例等。设置双周提醒，确保每位教师都能定期复习《十项准则》。我们还加入了区级师德观察员互助小组，共同提升师德水平。

在评价标准方面，我们将从职业认知、教育行为和专业发展三个维度进行评估。通过线上题库考核、校园通平台数据统计以及学分银行系统验证等方式，全面评价教师的专业成长。

我们相信，通过这一系列的措施，每位教师都能在新时代的舞台上，展现出自己的风采，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。