师德师风个人总结师德师风个人总结教师

一、思想品德与职业认知重塑

作为一位肩负着培育未来使命的人民教师，我时刻以“四有”好老师的标准自我要求，深入学习和领会新时代中国特色社会主义思想。我积极参与学校组织的师德培训，年均参与率高达百分之百，致力于将社会主义核心价值观融入日常教育教学之中，使立德树人的任务在课堂讲授、作业批改等各个环节得以体现。本学年，我成功创建了12个课程思政融合案例，将思想教育悄然融入学科知识之中。

二、教育教学实践的深化

1. 关爱学生方面

我建立了“一生一档”成长记录，对班级的每一名学生都倾注了心血。针对35名学生进行个性化辅导，每月对留守儿童进行家访，深入了解他们的生活和需求。疫情期间，为3名困难学生解决了线上学习设备的难题，因此荣获了校级的“爱心教师”称号。

2. 专业能力提升之路

为了不断提升自己的教育教学水平，我完成了240学时的继续教育培训。我还主持了区级教研课题《核心素养导向的课堂教学改革》。在我的努力下，所带班级的语文平均分提高了15%，后进生转化率达到80%。

3. 恪守学术规范

我严格遵循教学大纲的要求，每个教案都融入了我自己的理解和创新，原创教案占比高达95%以上。我坚决拒绝任何校外有偿补课邀约，坚守教育初心。

三、不足与未来方向

诚然，我在教育教学过程中还有一些需要改进的地方。例如，我计划下学期开设“家长热线”，主动加强与家长的沟通。我还将申报智慧教育专项研修，以充实自己的教育创新能力。为应对突发事件，我已报名参加心理咨询师培训，提升自己的应急处置能力。

四、未来三年的宏伟蓝图

2025年：我计划完成硕士学位进修，提升自己的学术水平。

2026年：我计划创建校级名师工作室，将自己的教学经验和理念分享给更多的教师。

2027年：我将形成独特的特色教学法，并在区内进行推广，为更多的学生带来高质量的教育。

（签名）

日期：20××年××月××日