杜郎口模式：如何学校高效发展

杜郎口中学：“三三六”自主学习模式塑造高效教育典范

在山东省茌平县，杜郎口中学以其独特的教育模式成为一颗璀璨的明珠。曾经连续十年在县里考试成绩居倒数之列的杜郎口中学，如今却通过推行“三三六”自主学习模式实现了华丽转身。

这种被誉为“10+35”模式的“三三六”自主学习模式，是对传统教育方式的深刻变革。其核心理念在于将课堂的主宰权交还给学生，让学习真正成为一场自我探索的旅程。在短短的时间里，教师讲解不超过10分钟，而学生的活动则占据35分钟以上。这样的时间安排确保了学生在课堂上能够充分发挥主动性，通过自主学习、小组合作和展示交流，积极参与每一个教学环节。

“三三六”模式的特点犹如一幅立体画卷，展现出教育的新境界。立体式指的是目标任务的三维立体式，将任务细化到人、到组，使每一个学生都能找到自己的位置，发挥主体作用。大容量则让课堂活动丰富多彩，以教材为基础进行拓展、演绎、提升，让每一个学生都能获得全面的体验。而快节奏则要求每一个教学环节的紧密衔接，高效利用时间，达到理想的教学效果。

这一模式的实施不仅优化了教学流程，还通过预习、展示、反馈三大模块和预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评六个环节的相互衔接，全面提高学生的自主学习能力和综合素质。

杜郎口中学通过推行“三三六”自主学习模式，不仅取得了显著的教育成果，得到了上级有关部门的多次表彰，更成为聊城市初中教学改革的样板校。其成功的故事在教育界广为流传，激励和启迪着更多的教育工作者和学生。在这里，学习不再是被动的接受，而是主动的探究和体验。杜郎口中学以其实践证明了自主学习和小组合作学习的巨大潜力，为高效教育发展开辟了新的道路。