刍议课改论文

课改背景下的数学学习：从挑战到机遇

随着教育改革的深入，数学作为日常生活和进一步学习的基础工具，其重要性日益凸显。新的课程理念强调：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这一转变并非易事，特别是对于学困生来说，他们需要面对诸多挑战。

一、理解并接受新的教育理念

多年来，应试教育的模式在一定程度上禁锢了学生和家长的思想，影响了学生素质的提高。许多学生在学习上感到压力重重，特别是在知识漏洞未及时弥补的情况下，学生在学习上会愈发吃力。教师应从新的教育理念出发，帮助学生理解数学的价值，让他们认识到数学不仅仅是枯燥的数字排列，而是解决实际问题的重要工具。

二、关注学困生，理解他们的困境

对于学困生来说，他们在适应新的课程模式时可能会感到无所适从。教师布置的大量作业习题可能会让他们感到压力巨大，造成学习负担过重，甚至产生厌学情绪。一些教师对学困生的偏见和放任自流的态度也会对他们的学习造成负面影响。在家庭教育中，不一致的意见和缺乏集体温暖的环境也可能导致学生的成绩下滑。我们需要更多地关注这些学困生，帮助他们提高学习成效。

三、建立融洽的师生关系，激发兴趣

爱是教育的基础，作为教师，我们应该用爱的语言、微笑和鼓励来对待每一个学生。对于学困生来说，我们需要与他们建立融洽的师生关系，这是他们学习数学兴趣的前提。当师生间情感相通、情相融时，学生自然会对学习产生兴趣。在教学中融入情感因素，使学生在愉快的气氛中进行认知性和情感性的学习。

四、创新教学形式，激发兴趣

多样化的教学形式是激发学困生学习数学兴趣的关键。教师可以通过明确每节课的具体目的和知识的具体意义与应用来调动学生的学习积极性。通过生活中的实例让学生感受到学习数学的重要性和有用性，如体育场的面积计算、家装地砖的铺设等。这些实例可以让学生更加直观地理解数学知识的应用，从而提高他们的学习兴趣。

在课改的背景下，我们需要更加关注学困生，帮助他们克服厌学情绪，开发内在潜能，调动他们的学习兴趣。这需要我们从新的教育理念出发，建立融洽的师生关系，创新教学形式，使学生感受到学习数学的重要性和乐趣。对于教育者来说，这是一个艰巨的任务，但只要我们用心去做，相信一定能够为学生创造一个更加美好的学习环境。激发与培养学困生学习兴趣的策略

一、创设情景，引发求知欲和学习积极性

针对学困生的兴趣特点，我们应创设生动、有趣的情景来激发他们的学习热情。选用他们喜爱的动画片人物或卡通形象，让他们产生亲切感，克服学习恐惧心理和畏难情绪，迅速融入课堂氛围。在导入新课时，提出与知识相关的若干问题，引发他们的好奇心和思考，这是激发他们内在学习兴趣的有效方法。

二、运用直观教具和多媒体，形象展示知识

遵循学困生的感知和记忆特点，我们应充分利用直观形象的教具和多媒体计算机来激发他们的学习兴趣。生动的图片、实物模型等可以刺激他们的各种感官，引发求知欲。教学中，我们要注意语言准确、生动、形象，以引起学生的愉悦感。结合实践性和启发性的教学方法，使学困生全面参与教学活动，帮助他们理解概念和学习方法。

三、采用竞赛方式，增强学习动力

学困生也有获得成功的欲望，需要他人的认可、赞扬和信任。在教学中采用竞赛的形式是激发兴趣的有效手段。如开展口算比赛、计算比赛、改错比赛等，对获胜者给予表扬，对失败者给予鼓励。要注意的是，比赛要分组进行，让每个学生都有获胜机会，在成功的喜悦中建立更强的信心。

四、有针对性地分级教学

分级教学是根据学生个体差异而采取的一种教学形式。根据学生接受知识的强弱程度将学生分为不同的组别进行教学。对于接受能力强的学生，讲解要深入；对于中等学生，讲解要适中；对于学困生，讲解要细致耐心。这样的教学方式能够确保每个学生都能掌握自己该学会的知识和技能。

五、正确的评价是激励学生的有力手段

对学生的数学学习评价不仅要关注知识与技能的掌握，还要关注情感与态度的形成和发展。评价应注重知识与能力、口试与笔试、平时与期末、动手与动脑以及情感的兼顾原则。老师应把每次学生的作业成绩都记录下来，并给予适当的鼓励和表扬。我们要抓住课堂教学这个主渠道，研究学困生的心理活动规律和他们心理活动的特点，努力挖掘其非智力因素，因材施教。用教师的爱心去打开他们的心扉，让他们积极地去参与学习活动。

激发与培养学困生的学习兴趣需要我们采用多种策略，结合他们的实际特点和需求进行教学。只有这样，才能让这些学生在学习的道路上迎头赶上，实现自我价值的提升。课改背景下的教育变革之

在浩瀚的教育海洋中，课改犹如一股激流，推动着教育不断向前发展。今天，让我们共同刍议课改论文的魅力所在，一起其中的深厚内涵。

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当我们翻开《课改计划》，一份详细的蓝图展现在眼前。这不仅仅是一份计划，更是教育者对未来教育的美好憧憬和坚定信念。在改革的道路上，我们不断、实践、反思，努力寻找最适合学生的教学方式。职业教育的课改论文更是为我们揭示了职业教育在新时代背景下的独特魅力与挑战。我们看到了职业教育与社会的紧密联系，看到了学生们在职业课程中的成长与蜕变。

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