儿童画画的心理特征和引导方法

儿童绘画：解读天真心灵的独特语言

儿童，处于人生的晨曦阶段，他们的心灵如同一张白纸，逐渐描绘出五彩斑斓的世界。这一年龄阶段的孩子，他们的认知、情感与成年人大不相同，他们的绘画，正是他们对世界感知的独特表达。

儿童绘画，是一种纯真的心理反映，其信息表达并不完全，思想性也不强。但正是这样的绘画，反映了孩子们天真无邪的心灵。在这一特殊的年龄阶段，培养孩子的绘画兴趣至关重要。而要有效引导孩子们的绘画天赋，首先得深入了解儿童绘画背后的心理特征。

孩子们在绘画时，常常表现出“求全”的欲望，他们努力想要画出生活中的真实场景。由于儿童的思维具体而感性，他们往往只能感性地认识世界，缺乏理性思维。他们在绘画上常常表现出随意性和无逻辑性，画出的画面没有远近、前后、大小的概念，而是一种任意排列的平面形式。但正是这种天真无邪的表现，却展现了儿童对生活的真实感悟。

在绘画中，想象与幻想占据了重要的位置。孩子们常常以想象代替思维，将幻想与现实融为一体。他们的想象力丰富而独特，有时甚至近乎荒诞，但却极富情趣。我们不应否定他们的立意与构思，而应顺势引导，鼓励他们在绘画中展现自己的想象与幻想。

色彩也是儿童绘画中重要的表现元素，反映了儿童的心理特点。孩子们普遍喜欢色泽鲜艳、对比强烈、明快的色调，他们喜欢红、黄、蓝等纯色。在绘画过程中，我们可以以生活中的实例来引导孩子们认识色彩的变化，让他们逐渐理解色彩的运用。

儿童绘画还有一个显著特点：缺乏耐性和对描画事物的持久兴趣，注意力容易转移。在绘画过程中，孩子们可能表现出坐不住椅子、涂色粗糙等特点。这时，我们可以通过适当的奖励或表扬，让孩子有成就感；或者设置悬念，让孩子有期待的希望，这样他们就会努力完成自己的作品。

儿童奇特的想象、直接的绘画表现形式以及其表现物象的真诚态度，都是极其珍贵的。我们在教孩子绘画时，不仅要丰富其理性认识，还要采取恰当的引导方式，保持住孩子这一独特的心理特点。只有这样，我们才能更好地培养和提高幼儿的绘画才能，让他们的心灵在画布上自由翱翔。

儿童绘画是孩子们心灵的真实反映，是他们对世界感知的独特语言。我们应该珍惜这一特殊的表达方式，正确引导孩子们通过绘画展现自己的想象力和创造力。