教师托举救男孩：安全教育何时引起关注

邓智慧冰江救人事件与教师的无私之举（2025年3月）

在湖北咸宁，一位名叫邓智慧的“95后”女教师，在武昌江滩的一次散步中，偶然发现一名男子走向深水区，似乎有轻生的念头。尽管邓智慧并不会游泳，且当时天气寒冷刺骨，但她毫不犹豫地脱下衣物，跳入江中。她利用自己的心理咨询师的专业技能，安抚男子的情绪，并与随后赶到的救援队一起，成功将他救上岸。

邓智慧的行为无疑展现了一个教师的无私与大爱。她不仅救了一个生命，更传递了一种精神，那就是无论面对何种困境，都要坚持生命的尊严和宝贵。

回顾之前的类似事件，如伦学冬舍命救童事件（2019年7月），我们看到了更多教师的奉献精神。伦学冬老师在旅游时，为救落水男孩而力竭牺牲。这些事件让我们看到了教师不仅在课堂上传授知识，更在生活中传递着爱与希望。

这些事件背后也暴露出安全教育的现状。许多轻生者、落水儿童、坠楼男孩等，往往因为缺乏风险预判或情绪管理能力而陷入险境。这也提醒我们，无论是家庭还是学校，都需要加强孩子的生存技能培训，包括防溺水、防坠落等，并普及心理健康教育。

公共区域的防护措施也需要加强。江边、楼宇等高风险场所应增设警示标识和防护设施，以避免类似的轻生或意外发生。对于见义勇为者的表彰需要常态化，完善紧急救援体系，以减少施救者的牺牲风险。

这些教师的壮举彰显了人性光辉，但我们也应该深思，为何这些险情会频繁发生？安全教育需要从“事后救援”真正转向“事前预防”。只有当家庭、学校、社会三方形成合力，将安全意识融入日常教育与管理，才能真正减少悲剧的发生。

我们期待那一天的到来，当每一个生命都得到充分的尊重和保护，当每一个孩子都能健康快乐地成长，这些教师的无私奉献和英勇举动将不再需要。但无论如何，他们的精神和行为将永远被我们铭记和尊敬。